O Espaço Mágico que Acalma - Jane Nelsen - Editora Manole

O Espaço Mágico que Acalma

É uma obra que ilustra muitas ferramentas parentais da Disciplina Positiva, a principal delas é a Pausa Positiva. A Pausa positiva é um método bem diferente do cantinho do castigo ou do pensamento. O propósito da Pausa Positiva é ajudar a criança a “sentir-se” melhor (acalmar-se) para que ela possa “agir” melhor. De onde tiramos a ideia absurda de que, para as crianças AGIREM melhor, primeiro temos que faze-las SE SENTIREM pior? Castigo faz com que as crianças se sintam mal.

Ainda estão presentes neste livro os cinco pilares da Disciplina Positiva, são eles:

1. Ajuda no desenvolvimento da autoestima das crianças.
2. Estímulo ao respeito e encorajamento.
3. É eficaz no longo prazo (considere o que a criança está pensando, sentindo, aprendendo e decidindo sobre si mesma e seu mundo – e o que fazer no futuro para sobreviver ou prosperar).
4. Ensina importantes habilidades sociais e de vida (respeito, preocupação com os outros, resolução de problemas e cooperação, como também habilidades para contribuir em casa, na escola e na comunidade).
5. Convide as crianças a descobrir o quão capazes elas são (encoraja o uso construtivo do poder pessoal e autonomia).

Neste livro, as crianças e os pais vão se aventurar no mundo da Disciplina Positiva de forma lúdica e precisa!

Veja como este livro ilustra muitas ferramentas parentais da Disciplina Positiva:

1. A mãe chamou Tom para compartilhar o que aconteceu, mas percebeu que ele pediu de algum tempo para se rir antes que pudesse falar.
(Perguntas curiosas e espera por uma hora mais calma.)

2. Ela ofereceu um abraço reconfortante. (Conexão antes da correção.)

3. A mãe validou os sentimentos de Tom em vez de dizer que ele não deveria se sentir daquele jeito.

4. A mãe fez Tom entender que os sentimentos são sempre válidos, mas o que ele faz nem sempre é válido. (Não vale machucar a si mesmo ou a mesa.)

5. A mãe pergunta primeiro a Tom se ele tem ideias para resolver o problema.
Quando ele não consegue pensar em alguma coisa, ela pergunta se ele gostaria de ouvir a ideia dela. (Perguntas curiosas.)

6. A mãe envolve Tom ao fazer perguntas que o convidam a pensar e a compartilhar as ideias dele.

7. A mãe está ensinando Tom sobre a autorregulação. Pausa positiva é um método bem diferente do cantinho do castigo. O propósito da pausa positiva é ajudar a criança a “sentir-se” melhor (acalmar-se) para que ela possa “agir” melhor. De onde tiramos a ideia absurda de que, para as crianças AGIREM melhor, primeiro temos que fazer-las SE SENTIREM pior? Castigo faz com que as crianças se sintam mal.

8. A mãe sabe o quanto é importante envolver Tom ao criar o espaço da pausa positiva, para que ele tenha “posse” – ajudando-o novamente a se sentir capaz.

9. A mãe ajuda Tom a aprender sobre seus sentimentos e sobre seus sinais corporais.

10. A mãe não manda Tom fazer uma pausa positiva. Ela o ajuda a aprender autocontrole e autodisciplina – passos importantes para convidá-lo a desenvolver a opinião do quão capaz ele é.

11. Esta história ilustra a importância de “conexão antes da correção” e “foco em soluções”.

12. Uma pausa positiva não precisa ser tão elaborada. A maioria dos pais não quer pintar como paredes de preto. No entanto, é importante que as crianças estejam envolvidas em criar o próprio espaço para se rirem. Pode ser simples: usar alguns travesseiros, bichos de pelúcia e uma música suave – o que a criança escolher.

13. É importante que a criança escolha um nome para o seu lugar especial, para assumir a posse do espaço. Algumas crianças nomearam de “lugar para esfriar a cabeça”, “lugar especial”, “lugar para se sentir bem”, “Havaí” ou até mesmo “brilhos”.

14. Não se esqueça de ser o modelo de como usar a pausa positiva. “Estou chateada e preciso passar algum tempo no meu lugar especial até eu me sentir melhor.”

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

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